В последние годы вопрос о профессиональном образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как никогда актуален: по данным Министерства образования и науки, в 2015 году в России обучалось более 480 тысяч детей с ОВЗ. В эту категорию входят глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата и др., в том числе дети-инвалиды.
И если раньше дети с ограниченными возможностями после окончания школы часто оставались на обочине жизни, то сейчас система в лице департаментов образования и здравоохранения помогает им получить профессию и трудоустроиться, а значит – стать полностью самостоятельными.
Бюджетные образовательные организации Москвы создают специальные условия для обучения и воспитания детей с ОВЗ на дошкольном, школьном и профессиональном уровнях образования. Для каждого ребёнка разрабатывается индивидуальный образовательный маршрут.
В детских садах существуют группы комбинированного и компенсирующего вида детей с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра, различными заболеваниями.
Среднее образование ребята с ОВЗ могут получить тремя способами: в специальных коррекционных школах, в коррекционных классах или по адаптированной программе в инклюзивных классах при обычных школах.
А что ждёт детей с ограниченными возможностями здоровья после школы?
Получив среднее образование, ребёнок с ОВЗ может поступить в колледж и обучаться там совершенно бесплатно. Пока не во всех колледжах есть специальные программы, однако с каждым годом их число растёт. Например, 24 марта в Департаменте образования Москвы прошла очередная форум-комиссия «Профессиональное образование без границ», на которой директора столичных колледжей в частности представляли проекты по профессиональной подготовке детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для того, чтобы комиссия одобрила проект, колледж должен получить лицензию и создать специальные условия обучения с учётом особенностей каждого студента. Программа должна включать теоретические и практические занятия, а также индивидуальные консультации и реабилитационный блок. Преподаватели, которые работают с лицами с ОВЗ, в обязательном порядке проходят специальные курсы.
Кроме того, колледжи тесно сотрудничают с работодателями, а это значит, что студенты не только пройдут необходимую практику, но и гарантированно получат работу по окончании учёбы.
Мария Доброва
