Министерство образования Беларуси инициирует эксперимент по замене всех школьных учебников на электронный планшет. Об этом сообщил на заседании коллегии Министерства образования первый заместитель министра образования Александр Жук.
По словам Александра Жука, такой эксперимент может быть вначале проведен в одной из областей Беларуси, а далее быть внедренным повсеместно. Александр Жук считает, что пилотный проект поддержат все участники образовательного процесса. Планируется, что вместо всех школьных учебников с 1-го по 11-й класс школьники получат электронный планшет, в который будет внесена вся информация.
По предварительным подсчетам, такая инициатива сэкономит государству более Br20 млрд. Кроме того, и дети, и родители перестанут жаловаться на тяжелый портфель. Первый замминистра отметил, что выпуск таких планшетов может освоить белорусское предприятие «Интеграл».
Цена электронного планшета и конкретные сроки реализации проекта пока не известны. Так же непонятно за чей счет будут приобретаться данные устройства. Остается надеяться, что финансирование планируемого нововведения не ляжет на плечи родителей.
Идея заинтересовала всех участников образовательного процесса. Свои мнения высказали депутаты, представители IT-сферы, педагоги, родители, школьники.
Заместитель председателя Постоянной комиссии Палаты представителей по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу, член Общественно-консультативного совета при Администрации Президента Александр Шатько:
— Эксперимент по внедрению электронного планшета, конечно же, удачная инициатива Министерства образования. Думаю, что в Год предприимчивости, который объявлен в Беларуси, она найдет поддержку и среди всех участников образовательного процесса, и среди предпринимателей. Ведь в создании планшета могут быть заинтересованы представители Парка высоких технологий, белорусских вузов, таких как БГУ и БГУИР, и государственных предприятий.
Конечно, осуществление инициативы потребует времени. Подход будет избирательный: вначале эксперимент в одной школе, потом районе или области. Убежден, что к введению самого планшета отнесутся положительно и учащиеся, которым не нужно будет носить в школу тяжелые учебники, и учителя, ведь процесс работы на уроке станет более информативным и насыщенным.
Планшет не заменит собой учебник, с этим никто не спорит, но однозначно привнесет в жизнь школы много положительного. Надо учить работать и с книгой, и с инновационными технологиями. И начинать этот процесс лучше в детстве. Посмотрите, как трех-четырехлетние карапузы спокойно включают мультфильмы на домашнем персональном компьютере, думаю, что и работу на планшете они освоят быстрее, чем взрослые.
Юрий Воротницкий, директор Центра информационных технологий БГУ:
— Программные разработки и вся интеллектуальная составляющая для школьного планшета могут быть подготовлены в разумные сроки: примерно за год.
На помощь деловому человеку сейчас приходят различные электронные устройства для письменного ввода данных и графических изображений с возможностью затем преобразовать записи в цифровой формат. Такие функции сочетает в себе уникальное устройство под названием электронный планшет. Уже сейчас в мире есть технологии, которые позволяют читать, не портя глаза. Например, электронная бумага, разработанная для имитации обычной печати. Такая бумага формирует изображение в отраженном свете, как обычная, и может хранить изображение текста и графики в течение достаточно длительного времени, не потребляя при этом электрической энергии. Эта технология позволяет произвольно изменять записанное изображение, затрачивая электроэнергию только на его изменение.
Многое будет зависеть от модели планшета. К выбору нужно подходить очень внимательно, ведь у разных моделей разные возможности. Однако как преподаватель могу точно привести такие данные: из всех моих студентов у 100% есть персональные компьютеры и более 90% используют на лекциях ноутбуки. Как бы мы ни пытались сохранить традиции, технологии все равно убегают вперед.
Владимир Ковалев, председатель Молодежной палаты второго созыва при Мингорсовете, одиннадцатиклассник минской СШ №30:
— У инициативы Министерства образования много положительных моментов. Это внедение в школы инноваций, уменьшение расходов на книгоиздание, получение школьниками качественной, современной информации не через пять лет (время создания печатного учебника), а гораздо быстрее. Мы, члены Молодежной палаты, поддерживаем такую инициативу.
Уже сейчас в школе ощущается недостаток свежей информации, а новые технологии поспособствуют решению этой проблемы. С другой стороны, школьники должны будут научиться бережно обращаться с электронными средствами обучения, беречь их.
Еще один положительный момент — не нужно таскать в школу тяжеленные сумки с книгами. Можно рассмотреть вариант использования учебников там, где это действительно необходимо, например для подготовки дома. А в школе можно пользоваться планшетом.
Андрей Шандроха, учитель минской гимназии №30:
— В Год предприимчивости как никогда интересна инновационная идея Министерства образования Беларуси. Конечно, тут нужно все внимательно проанализировать и привести хорошую идею к качественному результату. Главное, разработать такой планшет, чтобы все здоровьесберегающие технологии были соблюдены: глаза не портились, изображение было качественное. Здоровьесберегающие технологии должны быть направлены на создание оптимальных моделей планирования образовательного процесса, основанных на пропорциональном сочетании учебной нагрузки и различных видов отдыха.
Мне как отцу двух дочерей нравится идея использовать в школе планшеты: рюкзаки не будут такими тяжелыми. Может, вообще планшеты каждый день не носить с собой? Дома дети могут пользоваться обычными учебниками, а в школе — планшетами, оставлять их в школе, поставив на подзарядку. Конечно, нужно продумать вопрос, где в школах хранить планшеты, но, с другой стороны, компьютерам нашли место, значит, и планшетам на школьной полке будет хорошо.
В России, Казахстане и других странах эта идея также разрабатывается, так что, думаю, белорусы просто идут в русле современного развития образовательных технологий. Устройство мобильно. С ним комфортно работать и в актовом зале, и в музее, и на открытой лекции. С планшета можно не только читать, но и смотреть видео, делать пометки, получать задания прямо с компьютера преподавателя и отправлять ему обратно готовое решение.
Синкевич Евгений, программист:
— Считаю это прекрасной идеей. Налицо современный подход к образовательному процессу. Электронный планшет однозначно сократит количество детей, для которых тяжелые портфели стали причиной раннего сколиоза.
Причем, на мой взгляд, современные технологии прекрасно уживутся с общепринятыми учебниками. Комплект печатных учебников лежал бы дома и ребенок бы им пользовался при выполнении домашних заданий, а в школу носил бы планшет.
Алла Ефимова, архитектор, мать семиклассницы гимназии №1 Барановичи:
— Такие технологии уже получили развитие в Европе и других странах. Конечно же, это хорошая идея, причем, насколько я поняла, планшет не полностью заменит учебник, а просто будет использоваться наравне с ним. Дома — книга, а на уроке — планшет. Это очень удобно. Срок использования планшета не ограничится только годом, а значит, у дочери будет возможность вспомнить правила прошлого года, повторить пройденный материал.
