Пресс-тур по теме «Творчество как способ реабилитации инвалидов» состоялся в четверг в Краевом социально-реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Родник».
Сегодня в СМИ мы часто видим публикации и социальные ролики о реализации федеральной программы «Доступная среда», которая направлена на то, чтобы помочь людям с ограниченными возможностями адаптироваться в обществе и жить полной жизнью. Чтобы обсудить, каким образом данная программа реализуется в нашем городе и что еще необходимо сделать в этом направлении, за круглым столом собрались Людмила Шемпелева – начальник Управления социальной защиты населения города, Елена Андреева – начальник управления образования Бийска, Надежда Щигрева – директор Центра «Родник» и представители городских средств массовой информации.
Программы реабилитации
Проблема адаптации людей с ограниченными возможностями очень актуальна не только в нашем городе, но и в стране. Не часто увидишь на улице человека в инвалидной коляске, и причина совсем не в том, что их мало. Только в нашем городе проживает около 20 тысяч людей с ограниченными возможностями, часть из которых имеют серьезные заболевания, ограничивающие жизнедеятельность. Не секрет, что инвалиду-колясочнику весьма проблематично передвигаться по улицам без посторонней помощи. Даже если тротуар идеально заасфальтирован, бордюры, как правило, устанавливаются достаточно высоко и «перепрыгнуть» их на коляске просто невозможно. А чтобы заехать в магазин, аптеку или поликлинику, колясочнику, даже в присутствии сопровождающего, нужно приложить немало усилий. Да и вообще, проблемы начинаются уже при выходе из квартиры – лестничный пролет дажев пять-десятьступенек преодолеть непросто, а пандусы в многоэтажках не предусмотрены.
Радует, что в последнее время проблемам людей с ограниченными возможностями стали уделять повышенное внимание. Как сказала Людмила Шемпелева, сотрудники Управления социальной защиты населения осуществляют государственную поддержку инвалидов, организуют адресную помощь, составляют индивидуальные программы реабилитации и контролируют их реализацию. Только за I полугодие текущего года получено 2340 индивидуальных программ реабилитации, из них 213 – для детей-инвалидов. Эти программы направлены на адаптацию людей с ограниченными возможностями к жизни в обществе, обучение, приобщение к труду, предоставление различных социальных услуг.
Для душевного равновесия
Чтобы наполнить жизнь ребятишек с ограниченными возможностями яркими впечатлениями, в Центре «Родник» с ними занимаются рисованием, танцами, вокалом, а некоторые ребята даже пишут стихи.
– У нашего центра много задач по реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, – говорит Надежда Щигрева. – С малышами мы занимаемся с самого рождения. Уверена, наши особенные детки в будущем вполне смогут стать прекрасными музыкантами, художниками, танцорами, преподавателями. Только им нужна наша помощь. Вот и прилагаем массу усилий, для того чтобы «дом творчества» для особенных ребятишек на базе нашего центра работал в полную силу.
Бийская студия танцев на колясках центра «Родник» в этом году отмечает десятилетний юбилей, а танцоры-колясочники неоднократно становились победителями и призерами различных смотров-конкурсов не только всероссийского, но и международного уровня. Вот и сейчас ребята под руководством тренера по спортивным бальным танцам на колясках Романа Кучина активно готовятся к танцевальному фестивалю, который состоится в октябре в Омске. А в начале декабря наших земляков приглашают принять участие в «Парамузыкальном фестивале» в Москве.
– Ребята серьезно готовятся к состязаниям, – говорит тренер. – Стараются, отрабатывают все движения до автоматизма и совсем не капризничают, что устали или им надоело. Просто молодцы, настоящие работяги. Кроме ребят-колясочников, я занимаюсь и со здоровыми танцорами. Так вот, по моим наблюдениям, проблемы на тренировках возникают только с теми детьми, которым в принципе неинтересны танцы. А здоров ребенок или он на инвалидной коляске – значения не имеет. Если он увлечен своим занятием и желает добиться мастерства, то без сомнения горы свернет.
Условия созданы
Актуальность решения проблем детей-инвалидов обусловлена ее масштабностью. По состоянию на 1 сентября текущего года в Алтайском крае более 220 тысяч человек имеют инвалидность, из них детей до 18 лет – 8802 человека. Как сообщила Елена Андреева, в нашем городе проживают 696 детей-инвалидов, из которых образовательные учреждения посещают 136 ребят школьного возраста и 22 дошкольника. На базе детского сада № 73 создана кратковременная группа раннего вмешательства, в которую ходят десять малышей с различными заболеваниями, планируется открытие группы для ребятишек, страдающих детским церебральным параличом. Родители или законные представители дошколят, которые не могут по медицинским показаниям посещать детский сад, получают дополнительную компенсацию на обучение и воспитание ребенка на дому.
В рамках программы «Доступная среда» в школах № 8 и № 40 еще в прошлом учебном году созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями. Там расширили дверные проемы, оборудовали пандусы, вдоль стен установили специальные поручни, за которые дети на инвалидных колясках смогут держаться, чтобы безопасно передвигаться по коридору. Кроме того, в эти школы поступила специализированная компьютерная техника для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, зрения или слуха и другое оборудование, которое для каждой школы обошлось в 1,8 миллионов рублей. В рамках реализации муниципальной программы «Развитие образования на2012–2013 годы»в школах № 7 и № 17, а также в детском саду № 1 оборудованы пандусы для детей-колясочников.
– Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья создаются во многих образовательных учреждениях, – сказала Елена Викторовна. – А насколько эти блага будут востребованы, зависит в первую очередь от родителей. Педагоги готовы обучать детей-инвалидов не только на дому, но в школе. Такие ребята могут посещать школьные праздники, принимать участие в олимпиадах и конкурсах, общаться со сверстниками и учителями.Но все-такиза родителями и опекунами остается решение, как ребенка адаптировать в социуме. Будет он обучаться в школе или на дому, нужно ему расширять круг общения или достаточно семьи, стоит помогать развивать творческие способности или не обязательно. У родителей и опекунов есть свое мнение на этот счет. Мы, в свою очередь, готовы консультировать родителей, рассказывать о возможных способах обучения и давать необходимые рекомендации.
