Победитель ННД

Каковы руководящие принципы доступного образования?

Каковы руководящие принципы доступного образования?В Минске обсудили проблемы доступности высшего образования для людей с инвалидностью. В дискуссиях тематического круглого стола, организованного Офисом по правам людей с инвалидностью, приняли участие преподаватели университетов, юристы-практики, представители общественных организаций, Болонского комитета и Министерства образования.

Немало конкретных проблем было озвучено: «неоправданно индивидуальный» подход при поступлении абитуриентов с инвалидностью, недоступность среды, отсутствие специального оборудования для обучения, неподготовленность педагогов и так далее.

Однако, обращает внимание директор Офиса по правам людей с инвалидностью Энира Броницкая, на сегодняшнем этапе необходимо уходить от частностей и задать общие векторы развития доступности высшего образования для людей с инвалидностью.

– Мы думаем об общей стратегии, которая определяла бы основные направления работы в этой сфере. На первом этапе специалисты Офиса выделили девять руководящих принципов:

  • Инклюзия высшего образования
  • Равный доступ к высшему образованию
  • Недискриминация
  • Индивидуализированный подход
  • Компетентность академического персонала
  • Соответствие учебных методик
  • Физическая безбарьерность и достаточность технологий и вспомогательных устройств
  • Ответственность университетов
  • Финансирование

Эти принципы должны стать нормами, на которые государство должно ориентироваться в процессе регулирования права на высшее образование. Это – векторы, которые необходимо заложить, чтобы можно было двигаться дальше. Девять принципов – это далеко не полный список, он может дополняться. На наш взгляд, руководящие принципы должны перейти в общий закон об образовании.

Более подробно эта информация изложена на сайте:

Офис по правам людей с инвалидностью

Схожие публикации

Оставить отзыв

Войти с помощью: 

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *